????E E???C? C????C?

 

احترام حقوق الإنسان ـ احترام عقول الأطفال ـ مشاركة المرأة ـ الشباب روح الوطن

بهدف التنبه لقضايا الأطفال

محكمة صورية للأطفال

"الإثنين, 18-يناير-2010"

المدرسة الديمقراطية - بهدف لفت الانتباه الى مختلف الانتهاكات التي يتعرض لها الأطفال عقدت اليوم في المعهد العالي للقضاء المحكمة الثانية للأطفال و التي تأتي ضمن برنامج حماية الأطفال الذي تنفذه المدرسة بالتعاون مع عدد من الشركاء المحليين والدوليين .

وفي افتتاح تدشين المحكمة أوضح رئيس المدرسة الديمقراطية جمال الشامي أن إقامة محكمة الأطفال تهدف إلى لفت الانتباه الى مختلف قضايا العنف التي يتعرض لها الأطفال والخروج بتوصيات بصيغة حكم يصدره الأطفال ضد منتهكي حقوقهم ..

وأضاف الشامي أن هذه هي المحاكمة الصورية الثانية التي تنفذها المدرسة بالتعاون مع منظمة اليونسيف والمعهد العالي للقضاء وأن المشاركين فيها هم الأطفال سواء من أعضاء برلمان الأطفال او أطفال ناشطين ، وأن الأطفال يلعبون مختلف الأدوار من هيئة إلى ادعاء وقضاة ومحاميين ومتهمين وأنهم يصدرون في نهاية المحاكمة حكم صوري بحضور عدد من القضاة والمحاميين والناشطين الحقوقيين و المهتمين بقضايا الأطفال

وأوضح في كلمته للحاضرين من الجانب الحكومي ومنظمات المجتمع المدني و طلاب المعهد العالي للقضاء وأولياء الأمور أهمية الاهتمام بقضايا حقوق الطفل وتطبيق القانون و مراعاة حقوقه ومصالحة و السعي الى نشر الوعي بالقوانين والمواثيق الحامية لحقوقه ..

مبينا إلى أن المحكمة ن تقام على اسس قانونية منها التقيد الصارم بقواعد الشريعة الإسلامية والدستور والقوانين والمعاهدات ذات الصلة بحقوق الطفل واجراءات المحاكمة العادلة ، و قوانين العدالة الجنائية للأطفال لضمان عدم إفلات من ينتهك حقوق الطفل من العقاب لمقبل

هذا و تركزت محاكمة اليوم حول العنف الذي قد يتعرض له الأطفال في اقسام الشرطة أثناء استجوابهم للحصول على المعلومات حول التهم المنسوبة اليهم .

كما أصدرت المحكمة الصورية حكما أكد على أهمية التقيد بقانون الأحداث وقانون حقوق الطفل واجراءت المحاكمة العادلة في جميع مراحل التقاضي ..

شارك في لعب الأدوار في المحكمة أعضاء برلمان الأطفال زقام بتدريبهم أستاذ القانوني الدولي وحقوق الإنسان الدكتور علي حميد العولقي .



ارسل هذا الخبر اطبع الخبر

 

صحيفة برلمان الأطفال

 


??C?E ???? C????C?
??C?E ???? C????C? ?C?? ???I ???? ?O??C? C???I?IE ????E ???I??O  ??E?E ??C?E ???? C????C? ??C?E ???? C????C? ??C?E ???? C????C? ??C?E ???? C????C? ?E??E?? ??? C??????E C?E?C??E C???????E ?? ???C? ??C?E ???? C????C?  
??C?E ???? C????C? C????E C????C ????EICECE ?C?C?E?EC? ??C?E ???? C????C? ??C?E ???? C????C? C????? C????? ??????E ?C?????E ???? C???CE ??C?E ???? C????C? ??C?E ???? C????C? ??C?E C?E?E?E ?C?E???? ???? C???CE